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| 指导学生精读深思 | |
| 引用本文： | 马苏香,陆淑林.指导学生精读深思[J].语文教学与研究,2005(5). |
| 作者姓名： | 马苏香 陆淑林 |
| 作者单位： | 江苏宿豫中学 (马苏香)，江苏宿豫中学(陆淑林) |
| 摘 要： | 新课程语文教学的基本要求之一就是要学生多读书,会读书。古人云:“读万卷书,行万里路。”无疑多读书对学生来讲是有好处的。但读书是要讲究方法的。新课程语文教学培养学生要求具有听、说、读、写、思五种能力,阅读不但要做到“知其然”,更要做到“知其所以然”,那么,如何指导学生做到精读深思紧密结合就非常重要。在教学实践中,我的巧妙做法如下:一、“不动笔墨不读书”,养成习惯大凡有成就的人都有“不动笔墨不读书的好习惯”。平时学生读书时,我便要求学生养成这一好习惯,遇到不认识的生字、不理解的词语、不明白或含义深刻的句子就圈画… |
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