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信息学特长生辅导教材的“生成性”开发实践

摘要：	本文紧密结合初中信息学特长生的认知心理特点,在生成性思维、教学的基础上提出"生成性"教材开发的理念。在阐述了"生成性"教材开发的概念、缘由之后,分别从构建教材体系结构、生成教材实体内容、探究生成多样化课型等方面进行了详细论述,最后对教材的应用效果进行了总结。
关键词：	信息学特长生生成性思维 “生成性”教材开发创造力
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