| 论我国教师专业的标准化 |
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| 引用本文： | 王传金.论我国教师专业的标准化[J].上海师范大学学报(基础教育版),2006,35(4):39-43. |
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| 作者姓名： | 王传金 |
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| 作者单位： | 常州工学院教育学院,江苏常州213022 |
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| 摘 要： | 目前，我国教师专业正由学历走向标准，这种发展趋势的出现并非偶然，而是有其必然性和合理性。在这种背景下，我们应从多个维度制订“标准”，涵盖教师生涯的整个过程，为教师专业发展提供尺度和服务。在教师专业标准化进程中，制订、审查、认证和监管等环节应由不同的主体承担，相互制约，彼此促进，从而使教师专业标准化在科学与规范的道路上运行。
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| 关 键 词： | 教师专业 标准 维度 主体 |
| 收稿时间： | 09 22 2006 12:00AM |
Standard Orientation of Teacher Professional Development |
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| WANG Chuanjin.Standard Orientation of Teacher Professional Development[J].Journal of Shanghai NOrmal University,2006,35(4):39-43. |
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| Authors: | WANG Chuanjin |
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| Institution: | Education College, Changzhou Institute of Technology, Changzhou, Jiangsu,213022 |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | teacher profession standard dimension main body |
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