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| 教师：多重角色的冲突与协同 | |
| 引用本文： | 贺武华.教师：多重角色的冲突与协同[J].教书育人,2002(12):36-38. |
| 作者姓名： | 贺武华 |
| 作者单位： | 广西·桂林 |
| 摘 要： | 置身于一线教师当中，我们常能耳闻目睹教师表现出来的不同情形：有的教师爱抱怨工资、住房、福利、地位等问题，甚至还会把“教书没意思”的情绪带进课堂；有的教师同样身处斗室，月薪不过数百，但他们表现得冷静，“无所谓”，更多的是去关注自己的学生和所教的课程；还有的教师则会从另一方面去张扬自己的个性，寻求他人的认同、“欣赏”，从而实现自我价值。这种种表现就是教师基于“角色”认同的不同而体现的定位差异。杨启亮教授曾提出教师职业境界有四个层次：一是把教育看成是社会对教师角色的规范、要求；二是把教育看作出于职业责… |
| 关 键 词： | 教师角色 角色冲突 个性意识 人生定位 |
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