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| 构建开放式语文课堂的几点探索 | |
| 引用本文： | 宗永臣,拉姆次仁,王洪学,甄淑新.构建开放式语文课堂的几点探索[J].教书育人,2014(6):40-41. |
| 作者姓名： | 宗永臣 拉姆次仁 王洪学 甄淑新 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区忠义小学 |
| 摘 要： | 在反思封闭、僵化的教学模式和方法的基础之上,我们在语文教学中提倡教学目标的人本化、教学内容的生活化、教学过程的民主化以及教学时空的拓展化,从而形成了开放的、灵活的、与生活紧密衔接的语文课堂教学模式。
一、教学目标人本化
人本化的教学目标是动态、分层、多极性的,富有挑战性和激励性,能满足不同孩子的学习需求。教学目标的人本化要求教师着眼于孩子的全面发展和个体差异。1.着眼于孩子的全面发展,真正实现＂为了孩子的一切＂人本化的教学目标应包括认知目标、技能目标、情感目标。 |
| 关 键 词： | 语文课堂 开放式 课堂教学模式 教学目标 全面发展 人本化 语文教学 教学内容 |
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