|
|||||
|
|
| 论证式教学的尝试 | |
| 引用本文： | 崔小亮.论证式教学的尝试[J].教育,2014(10):62-62. |
| 作者姓名： | 崔小亮 |
| 作者单位： | 福建省厦门第一中学 |
| 摘 要： | 论证式教学是探究式教学发展的新图景。在科学教学中实施论证式教学，有利于扭转探究式教学“形式化”的趋势，使探究式教学成为融合知识学习、思维发展、科学本质观深化的学习过程。本文以“细胞不能无限长大”作为案例，论述论证式教学的一般过程与论述模型，让学生经历类似科学家的评价资料、提出主张、为主张进行辩驳等过程，培养学生科学的思维方式。 |
| 关 键 词： | 教学发展 论证 探究式教学 科学教学 科学本质观 知识学习 思维发展 学习过程 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |