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| 谈数学语言障碍及克服障碍对策 | |
| 引用本文： | 张友权,方静.谈数学语言障碍及克服障碍对策[J].数学教学研究,2003(11):8-10. |
| 作者姓名： | 张友权 方静 |
| 作者单位： | 1. 湖北省武汉市新洲区新集中学,430404 2. 华中师范大学数学与统计学学院,武汉,430079 |
| 摘 要： | 数学语言是一种科学的语言 ,它是表达数学学科的内容、反映客观世界中数量关系和空间形式的性质和关系的语言 .本文从数学语言种类、数学语言障碍类型谈起 ,进而提出克服障碍的策略 ,以与广大同行一起探讨、改进 ,希望对促进我们的教学改革有所帮助 .1 数学语言的分类通常按照数学语言所使用的主要词汇 ,将数学语言分为文字语言、图画语言和符号语言三种类型 .文字语言 :就是用数学文字来表达数学内容的一种语言形式 ,如“垂直于同一平面的两条直线平行”是一个立体几何定理的文字语言形式 .图画语言 :就是用数学图形来表达数学内容的 … |
| 关 键 词： | 数学语言障碍 教学改革 数学教学 心理因素 教学质量 |
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