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| 浅谈怎样灵活使用教材 | |
| 引用本文： | 吴田生.浅谈怎样灵活使用教材[J].中学生电脑,2013(12):67-67. |
| 作者姓名： | 吴田生 |
| 作者单位： | 乐平市众埠中心小学,江西景德镇333316 |
| 摘 要： | 在教学实践活动中，教材是师生间互动、交流、沟通的纽带．是教学活动得以开展的重要载体。它直接决定着课堂教学的效率。新的教材观强调：“用教材教．而不是教教材。”这就要求教师既要潜心“走进教材”。又要善于“走出教材”。要充分发挥小学数学教材的作用，就必须在正确理解教材、准确把握教材的基础上，对教材进行个性化的处理和创造性的加工，使教学教材本土化、生活化、活动化，进而让数学教材在教学过程中充满生机和活力。 |
| 关 键 词： | 使用教材 小学数学教材 教学实践活动 教学活动 课堂教学 教学教材 教学过程 教材观 |
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