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| 试论高中物理实验教学的有效策略 | |
| 引用本文： | 马春花.试论高中物理实验教学的有效策略[J].理科考试研究,2014(13). |
| 作者姓名： | 马春花 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市浒浦高级中学; |
| 摘 要： | 正实验教学可以结合学生的认知规律激发学生学习积极性,利用演示实验、学生实验、探究实验和课外实验,对学生进行唤醒、激活学生的潜能,在动手操作中掌握科学的研究方法和严谨的学科素养,从而培养出富有思想和创新的人才.一、提升演示效果,启发学生思考演示实验是教师结合教学内容演示物理现象的实验.教学中,演示实验有明确的目的,通过实验的演示进行理论的讲解,将物理概念、物理规律直观、形象的展示出来.然而,演示实验不是搞把戏、耍魔术,实验力求简单、明显、高效,要根据教学内 |
| 关 键 词： | 实验教学 高中物理 物理规律 学生能力培养 物理现象 课外实验 学科素养 研究方法 演示效果 物理课堂 |
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