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| 浅谈英语教学中的暗示教学法效应 | |
| 引用本文： | 陈寿杰.浅谈英语教学中的暗示教学法效应[J].中学生电脑,2013(11):70-70. |
| 作者姓名： | 陈寿杰 |
| 作者单位： | 松原市滨江中学,吉林松原138000 |
| 摘 要： | 暗示教学作为一种教育模式，能在英语教学中发挥重要的作用。
一、何为暗示教学法
暗示教学法由保加利亚心理学博士洛扎诺夫所创，因而亦称“洛扎诺夫教学法”。暗示教学法就是通过对大脑左右施加的暗示，建立无意识的心理倾向，激发个人心理潜力，创造强烈的学习动机，从而提高记忆力、想象力和创造性解决问题的能力，以充分发展自我的教学理论和方法。实验证明，此教学法在发掘人的学习潜力方面有着异常功效。 |
| 关 键 词： | 暗示教学法 英语教学 解决问题的能力 教育模式 保加利亚 心理倾向 个人心理 学习动机 |
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