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浅谈英语教学中的暗示教学法效应
引用本文:陈寿杰.浅谈英语教学中的暗示教学法效应[J].中学生电脑,2013(11):70-70.
作者姓名:陈寿杰
作者单位:松原市滨江中学,吉林松原138000
摘    要:暗示教学作为一种教育模式,能在英语教学中发挥重要的作用。 一、何为暗示教学法 暗示教学法由保加利亚心理学博士洛扎诺夫所创,因而亦称“洛扎诺夫教学法”。暗示教学法就是通过对大脑左右施加的暗示,建立无意识的心理倾向,激发个人心理潜力,创造强烈的学习动机,从而提高记忆力、想象力和创造性解决问题的能力,以充分发展自我的教学理论和方法。实验证明,此教学法在发掘人的学习潜力方面有着异常功效。

关 键 词:暗示教学法  英语教学  解决问题的能力  教育模式  保加利亚  心理倾向  个人心理  学习动机
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