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城市幼儿与流动幼儿入学语言准备的比较研究
引用本文:邹敏,夏菡,王中会.城市幼儿与流动幼儿入学语言准备的比较研究[J].湖南师范大学教育科学学报,2015(3):89-94.
作者姓名:邹敏  夏菡  王中会
作者单位:中华女子学院 儿童发展与教育学院,北京,100101
基金项目:中华女子学院儿童发展与教育学院课题“幼小衔接:城市与流动幼儿入学语言准备研究”[KG10-03002]
摘    要:以北京市272名城市大班幼儿与流动大班幼儿为研究对象,对其入学语言准备状况进行测查,结果显示:城市幼儿和流动幼儿语言各方面的发展不均衡,细微差异识别、前阅读技能和故事理解方面的发展水平均好于其他方面,基本达到了入学准备的要求,但阅读理解和口语表达能力与入学准备要求差距较大;城市幼儿和流动幼儿除汉字结构意识一项不存在显著差异外,无论是语言总分还是其他各项目得分均存在极其显著的差异,城市幼儿入学语言准备水平显著高于流动幼儿。政府应加大经费投入,提高城市幼儿和流动幼儿所在园教师的专业素质,改善流动幼儿的语言教育状况,有效地缩小流动幼儿与城市幼儿教育质量的差距,以推动教育公平的实现。

关 键 词:城市幼儿  流动幼儿  大班幼儿  入学语言准备  差异

A Comparative Study of Urban Children’s and Migrant Children’s Language Readiness
ZOU Min , XIA Han , WANG Zhong-hui.A Comparative Study of Urban Children’s and Migrant Children’s Language Readiness[J].Journal of Educational Science of Hunan Normal University,2015(3):89-94.
Authors:ZOU Min  XIA Han  WANG Zhong-hui
Institution:ZOU Min;XIA Han;WANG Zhong-hui;Children Development and Education School,China Women’s University;
Abstract:
Keywords:urban children  migrant children  senior-class children  language readiness  difference comparison
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录!
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