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| 提高阅读教学有效性的策略分析 | |
| 引用本文： | 傅登顺.提高阅读教学有效性的策略分析[J].中国基础教育研究,2007,3(7):75-76. |
| 作者姓名： | 傅登顺 |
| 作者单位： | 浙江省建德市洋溪小学,建德311607 |
| 摘 要： | 阅读素养是语文素养的重要组成部分，阅读能力和方法是学生学习语文的主要能力和方法。多年来中小学语文教学效率不高，学生学习语文的兴趣普遍不浓，一直困扰着语文教学研究者和广大语文教师。造成这种状况的诸多因素中，在很大程度上是与学生阅读兴趣不浓，阅读量少，缺乏阅读的必要组织和指导是分不开的。阅读的情感、态度、习惯、方法和能力是学生语文素养的重要组成部分。在此就如何改进阅读教学的有效性策略作简单分析。 |
| 关 键 词： | 教学有效性 阅读素养 语文素养 学生学习 阅读能力 中小学语文 教学研究者 教学效率 |
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