| 促进学生积累数学活动经验的教学策略 |
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| 引用本文： | 仲秀英.促进学生积累数学活动经验的教学策略[J].数学教育学报,2010,19(5). |
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| 作者姓名： | 仲秀英 |
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| 作者单位： | 重庆师范大学数学学院,重庆,400047 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划教育部重点课题 |
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| 摘 要： | 学生数学活动经验是学生在数学活动过程中形成的、并在遇到某种相似情景时可以忆起的某种体验、方法性知识或某种观念,对学生探究数学活动、领悟数学思想方法、形成数学观念等均有着十分重要的定向和方法性作用.教师能系统地使用数学活动动机激发策略,数学活动经验生成策略,数学活动经验系统化实现策略,数学活动经验层次转化策略,数学活动经验拓展策略,数学活动经验优化策略等教学策略,有助于学生积累较为充足的数学活动经验.
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| 关 键 词： | 数学活动经验 经验积累 教学策略 |
Basic Teaching Strategies to Accumulate Mathematic Activity Experience |
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| ZHONG Xiu-ying.Basic Teaching Strategies to Accumulate Mathematic Activity Experience[J].Journal of Mathematics Education,2010,19(5). |
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| Authors: | ZHONG Xiu-ying |
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