| 基于促进学生高效学习的数学课堂教学行为研究 |
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| 引用本文： | 乔希民,李军庄,杜卫洁,罗俊丽,刘晓民.基于促进学生高效学习的数学课堂教学行为研究[J].数学教育学报,2010,19(5). |
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| 作者姓名： | 乔希民 李军庄 杜卫洁 罗俊丽 刘晓民 |
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| 作者单位： | 1. 商洛学院,数学与计算科学系,陕西,商洛,726000
2. 洛南县新华中学,陕西,商洛,726100 |
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| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划重点课题 |
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| 摘 要： | 高效率数学教师深刻理解学生高效率数学学习内涵的建构特征,不仅能够帮助学生真正形成发自内心的数学学习好奇心、兴趣和主动学习、乐于探究的热情,而且有助于提升数学课堂教学质量和效率.数学课堂教学的高效率和质量提高,是以富有趣味性和挑战性数学问题驱动学生好奇心和主动学习.数学课堂教学理应以课题引入的趣味性、知识生成的自然性、思考探究的独立性、思想方法的理解性、质疑反思的批判性、优美结论的欣赏性等多种创造性思维教学方式的理性组合.
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| 关 键 词： | 高效率数学教师 学生高效数学学习 数学课堂教学 理性精神 数学的理解性 |
Research of Efficient Math Teaching in Class |
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| QIAO Xi-min,LI Jun-zhuang,DU Wei-jie,LUO Jun-li,LIU Xiao-min.Research of Efficient Math Teaching in Class[J].Journal of Mathematics Education,2010,19(5). |
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| Authors: | QIAO Xi-min LI Jun-zhuang DU Wei-jie LUO Jun-li LIU Xiao-min |
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