| 探究式学习的特点及其在课堂教学中的运用 |
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| 引用本文： | 黄武辉.探究式学习的特点及其在课堂教学中的运用[J].教育导刊,2005(6):23-24. |
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| 作者姓名： | 黄武辉 |
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| 作者单位： | 广东省普宁市第一中学 广东普宁515347 |
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| 摘 要： | 基础教育课程改革强调以人为本,注重“知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观”三维目标在教学中的落实。为此,我们必须在教学中充分发挥学生的主体作用,让学生通过探究式学习,达成新课程三维目标的要求。一、探究式学习的特点探究式学习是指以培养学生创新精神和实践能力为宗旨,以学生的主体参与为前提条件,以个人或团体(小组)探究活动为主要形式的一种学习方式。它有如下的特点:(一)自主性探究式学习强调学生自主参与,让学生自己设计并控制学习的整个过程,并以实践主体的身份积极主动地参与社会实践活动,从中亲身体验自己对自然和社会…
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| 关 键 词： | 探究式学习 特点 课堂教学 基础教育 课程改革 创新精神 实践活动 问题情境 高中 政治 |
Characteristics of the inquiry learning and its implementation in class teaching |
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| Huang Wu-hui.Characteristics of the inquiry learning and its implementation in class teaching[J].Journal of Educational Development,2005(6):23-24. |
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| Authors: | Huang Wu-hui |
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| Keywords: | |
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