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| 读通 析透 仿像——记叙文写作指导教学例谈 | |
| 引用本文： | 赵国庆.读通 析透 仿像——记叙文写作指导教学例谈[J].中学语文(读写新空间),2015(3):46-47. |
| 作者姓名： | 赵国庆 |
| 作者单位： | 江苏昆山震川高级中学 |
| 摘 要： | <正>谈到记叙文写作,语文老师都在哀叹:高中生写不过初中生,初中生写不过小学生!哀叹背后隐现着记叙文写作指导的困境。那么,对中学生来讲,记叙文真的那么难写吗?对语文老师来讲,记叙文真的那么难以指导吗?笔者以"读通析透仿像"这一模式为主来指导学生的记叙文写作,多年实践下来,效果明显。下面以读通、 |
| 关 键 词： | 记叙文写作 指导教学 文老师 写作热情 周亚夫 可取之处 写作技能 仿写 取法乎上 写作方法 |
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