|
|||||
|
|
| 估算教学应注意“八性” | |
| 引用本文： | 王全夫.估算教学应注意“八性”[J].小学教学参考,2005(14). |
| 作者姓名： | 王全夫 |
| 作者单位： | 浙江绍兴县孙端镇中心小学 312090 |
| 摘 要： | 估算是在日常生活、测量中无法或没有必要进行精确计算或判断时所采取的计算方法。《数学课程标准》在学段目标中明确指出:“要让学生了解四则运算的意义,掌握必要的运算(包括估算)技能。”如何让学生更好地掌握估算技能呢?笔者认为,在估算教学中应该注意以下“八性”:一、生活性《数学课程标准》在“教学建议”中指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发。”因此,教师应以此为指导,把枯燥、乏味的估算题材设计成看得见、摸得着、听得到的现实生活题材,让学生在现实生活中主动观察、分析、比较、交流和探… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |