| 学前教育的质量与表现性评价——以幼儿园过程性质量评价为例 |
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| 引用本文： | 黄晓婷,宋映泉.学前教育的质量与表现性评价——以幼儿园过程性质量评价为例[J].北京大学教育评论,2013,11(1):2-10,189. |
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| 作者姓名： | 黄晓婷 宋映泉 |
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| 作者单位： | 北京大学 中国教育财政科学研究所,北京,100871;北京大学 中国教育财政科学研究所,北京,100871 |
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| 摘 要： | 科学的学前教育质量评价工具可以为幼儿园质量的提高提供重要信息,具有重要的实践意义和理论价值.本研究运用威尔逊四步法构建了《幼儿园教学观察表》,尝试对幼儿园教师课堂互动中的态度和行为进行表现性评价.观察员对来自某省120所幼儿园的近千名幼儿教师进行了观察评分.初步结果表明,该观察表具有一定的信度和效度,可以此为基础进一步发展幼儿园过程性质量的表现性评价工具.此外,本文详细论述了观察表的制定过程和信效度验证,旨在促进我国关于科学构建学前教育质量评价工具、完善评价标准的进一步讨论和研究.
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| 关 键 词： | 幼儿园过程性质量 表现性评价 威尔逊四步法 信效度 |
Constructing A Performance Assessment Tool to Measure Preschool Process Quality |
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| HUANG Xiaoting,SONG Yingquan.Constructing A Performance Assessment Tool to Measure Preschool Process Quality[J].Peking University Education Review,2013,11(1):2-10,189. |
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| Authors: | HUANG Xiaoting SONG Yingquan |
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| Institution: | HUANG Xiaoting,SONG Yingquan |
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