| 河南省特殊教育教师专业素质现状调查 |
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| 引用本文： | 李玉向.河南省特殊教育教师专业素质现状调查[J].中国特殊教育,2013(1):58-61,96. |
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| 作者姓名： | 李玉向 |
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| 作者单位： | 郑州师范学院,郑州,450044 |
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| 摘 要： | 在社会发展和全纳教育呼唤高素质教师的同时,我国特殊教育教师专业素质的现实,使我们迫切地感到,建立一支高素质的特殊教育教师专业队伍已迫在眉睫。本文采用问卷调查的方法,对河南省19所特殊教育学校教师队伍的专业素质进行了调查研究,发现河南省特殊教育教师专业素质的整体水平较低,主要表现在:半数特殊教育教师师认同特殊教育教师的地位,但三成多的教师专业思想不稳定,此外,特殊教育教师认为自身实践能力相对较好,但教育理念与知识、科研能力亟待提高。建议采取多种措施,提高特殊教育教师的专业素质。
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| 关 键 词： | 河南省 特殊教育教师 专业素质 |
A Survey of the Professional Quality of Special Education Teachers in Henan Province |
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| LI Yuxiang.A Survey of the Professional Quality of Special Education Teachers in Henan Province[J].Chinese Journal of Special Education,2013(1):58-61,96. |
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| Authors: | LI Yuxiang |
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| Institution: | LI Yuxiang(Zhengzhou Teachers College,Zhengzhou,450044) |
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