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| 《能被3整除的数的特征》教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 高兴军.《能被3整除的数的特征》教学设计与评析[J].教学与管理,2002(17). |
| 作者姓名： | 高兴军 |
| 作者单位： | 甘肃酒泉市屯升西第二小学 |
| 摘 要： | 教学内容：人教版九年义务教育五年制数学第八册P９９的内容。教学目标：１．掌握能被３整除的数的特征。２．会判断一个数能否被３整除。３．培养学生初步的抽象概括与推理判断能力。教学重点和难点：理解掌握能被３整除的数的特征。教具、学具准备：投影仪、数位表、小棒、数字卡片。教学过程：一、复习导入（５分钟）１．口算下列各数能否被２或５整除（投影显示）２６８２３１５１１５６１２０５１２你是根据什么来做出判断的？２．口算出下面各数除以３的商（投影显示）１２０４５６９８７２６１７２１１１二、探索新知识（２４分钟）… |
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