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| 树立三种观念 实现三个——新课标背景下的高中语文教学超越 | |
| 引用本文： | 童友斌.树立三种观念 实现三个——新课标背景下的高中语文教学超越[J].学语文,2005(4):10-10,9. |
| 作者姓名： | 童友斌 |
| 摘 要： | 学生是学习的主人，发展的主体，是“教学之本”。引导学生超越教师，就是让学生在教师的引领和点拨下主动学习．学有所得，越学越爱学。以前．教师的角色从传统的。传道、授业、解惑。到教学过程的“权威”，无时不是以“知识的拥有者”为中心。在实施新课程标准的教学中．教师必须从单向的知识灌输者，转变为双向或多向的学习交流的组织者，变成学生学习的“伙伴”和“助手”。与学生平等对话．建立起和谐的师生关系．营造出活跃的课堂氛围。 |
| 关 键 词： | 高中 语文教学 课程标准 探究式学习 师生关系 |
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