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| 建模教学在高中生物课堂教学中的实践与体会 | |
| 引用本文： | 叶建伟.建模教学在高中生物课堂教学中的实践与体会[J].教学月刊,2011(12):20-23. |
| 作者姓名： | 叶建伟 |
| 作者单位： | 绍兴县柯桥中学,浙江绍兴312030 |
| 摘 要： | 一、生物学建模的含义构建模型是通过分析、舍去原型的一些次要细节、非本质联系,以简化甚至理想化的形式去再现原型的各种复杂结构、功能和联系的一种科学方法。模型和原型的关系可以用图1表示。本文的生物学建模是指在高中生物知识水平的基础上建立的一种重要的科学操作和思维方法,它能有效地帮助解决某些特定问题。高中生通过体验生物课堂上的建模活动,培养学习生物学的兴趣, |
| 关 键 词： | 生物课堂教学 构建模型 高中生 实践 科学方法 生物学 本质联系 复杂结构 |
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