| 写字教材编写的两个误区 |
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| 引用本文： | 李启咏.写字教材编写的两个误区[J].中国教育学刊,2003(3):29-29. |
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| 作者姓名： | 李启咏 |
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| 作者单位： | 山东荷泽师范附属小学 |
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| 摘 要： | 写字教学是语文教学的重要内容。让学生把字写得规范、清楚、美观,是语文教学的重要任务。孩子不论将来从事什么职业,都离不开写字。虽然电脑已十分普及,打字也已在很多场合代替了手写,但写字的重要性一点儿也没有降低。字写得如何,常常从侧面反映一个人的语文修养和综合文化素养如何。字是人的门面。俗话说,字如其人,就是这个道理。写字教材是写字教学的基础,它的质量如何,直接关乎写字教学的效率和质量。作者以为,现有的中小学写字教材,在指导思想上存在两个值得注意的重大误区,需要加以解决,现提出来与同道探讨。写字教材编写的第一个重…
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| 关 键 词： | 写字教材 教学 语文 教材编写 误区 鉴赏 |
| 文章编号： | 1002-4808(2003)03-0029-01 |
| 修稿时间： | 2002年11月25 |
On Two Mistakes in Compiling Textbooks for Teaching Handwriting |
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