|
|||||
|
|
| 控制课堂内的学习紧张度 | |
| 引用本文： | 张小兰.控制课堂内的学习紧张度[J].教育科学论坛,1998(3). |
| 作者姓名： | 张小兰 |
| 摘 要： | 课堂内的学习紧张度是指学生在上课时的感知、注意力、思维等智力心理活动和非智力心理活动的量化指标。如果课堂上紧张度过高,主体处于高度激活状态,就易造成心理疲劳。时间长了,不仅使学生失去学习兴趣,降低动机水平,而且还会造成各 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |