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| 浅谈学具操作中学生能力的培养 | |
| 引用本文： | 郭秀艳.浅谈学具操作中学生能力的培养[J].天津教育,1999(10). |
| 作者姓名： | 郭秀艳 |
| 摘 要： | 学具操作对于培养和提高学生的观察能力、思维能力和口头表达能力起到了积极的推动作用，因此，教师在教学中应该注重在学具操作中对学生能力的培养。一、在学具操作中注重对学生观察能力的培养在教学中，我根据小学生以形象思维为主，好奇、好动的特点，有目的、有意识、有次序地引导学生观察教师的学具操作过程，让学生边观察、边操作，使学生获得正确的感性认识。例如“９＋２”这是学生首次接触２０以内的进位加法，为使学生快速、准确地掌握用“凑十法”计算２０以内进位加法的方法，在教学中可以这样引导学生观察（如图）：整体观察：… |
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