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| 理解新课程理念存在的误区 | |
| 引用本文： | 张晓华.理解新课程理念存在的误区[J].吉林教育,2011(Z3). |
| 作者姓名： | 张晓华 |
| 作者单位： | 长岭县第三中学; |
| 摘 要： | 新课程理论体系在传承了优秀的传统教育教学理论的同时,在理论的建构上又有了新的发展和突破,这不仅仅体现在教育新技术、新手段的应用上,最主要的是体现在教学观念、教学模式的变革上,新课程理念支持、提倡、 |
| 关 键 词： | 解决问题 学生 教师 教学观念 理解 新课程理念 教育教学理论 课程理论体系 新手段 教学模式 |
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