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| 发挥情感因素的积极作用 优化初中数学课堂教学 | |
| 引用本文： | 江福明.发挥情感因素的积极作用 优化初中数学课堂教学[J].科学大众,2009(8). |
| 作者姓名： | 江福明 |
| 作者单位： | 温领市箬横镇中学; |
| 摘 要： | 课堂教学是新课程实施的基本途径,是教师进行课程参与、实现专业化发展的重要渠道。这就意味着在教师的课堂教学中,全班每一位学生都应是关注的对象,教学过程应成为学生的一种愉快的情绪生活和情感体验,它要求教师必须用"心"施教,而不是做传声简。 |
| 关 键 词： | 初中数学 情感因素 优化策略 |
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