| 考试拷问：学生主体发展评价的再思考 |
| |
| 引用本文： | 孙德芳.考试拷问：学生主体发展评价的再思考[J].天津师范大学学报(基础教育版),2009,10(3):66-69. |
| |
| 作者姓名： | 孙德芳 |
| |
| 作者单位： | 杭州师范大学教师教育学院,浙江,杭州,310036 |
| |
| 摘 要： | 基础教育课程改革的重点和难点之一,还是考试的问题.它主导着教育教学的运作,影响着学生未来的发展.考试作为评价学生主体发展的一个部分、一种手段和一个方法,就自身而言没有对错之分,只是急功近利的价值追求才使考试的原意发生了扭曲.而促进学生主体发展才是考试真正的价值取向,为此,考试制度改革要保障学生主体发展,考试内容要检测学生主体发展,考试方式要适合学生主体发展.
|
| 关 键 词： | 考试 评价 学生主体发展 |
Questioning the test: Rethinking the Evaluation of the Development of Students |
| |
| SUN Defang.Questioning the test: Rethinking the Evaluation of the Development of Students[J].Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition),2009,10(3):66-69. |
| |
| Authors: | SUN Defang |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
