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| 探索“两动两思”模式提高农村师资培训质量 | |
| 引用本文： | 耿国彦.探索“两动两思”模式提高农村师资培训质量[J].淄博师专学报,2007(3):15-19. |
| 作者姓名： | 耿国彦 |
| 作者单位： | 淄博师范高等专科学校继续教育处,山东淄博255130 |
| 摘 要： | 实现师资质量的提高，关键在于提高占中国教师重要比例的农村教育师资质量。如何针对农村教师的实际和特点组织培训，以提高培训的针对性和实效性很显然已成为广大培训者需要研究的一个重大课题。“两动两思”教师培训模式是我们在农村教师培训过程中，以强化动机理论和建构主义学习理论为依据，以任务驱动与学员互动结合为平台，通过反思实践智慧、改进教师的教学行为，最终促进农村教师专业化发展为目的的培训模式的探索。 |
| 关 键 词： | 任务驱动 互动 反思 农村教师 培训模式 |
| 文章编号： | （2007）03-0015-05 |
| 修稿时间： | 2007-07-29 |
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