|
|||||
|
|
| 三人行必有我师——同伴互助式数学教师专业发展 | |
| 引用本文： | 顾金娥,杨樟松.三人行必有我师——同伴互助式数学教师专业发展[J].中学教研,2014(12):30-32. |
| 作者姓名： | 顾金娥 杨樟松 |
| 作者单位： | 宁波中学;衢州第二中学 |
| 摘 要： | 俗话说：“要给学生一杯水，教师得有一桶水．”可见教师自身的专业素养的重要性．那么如何提高教师的专业素养呢？为此学校、教育局每年都为教师提供各种各样的培训．但要从根本上提高教师的专业素养还是要靠日积月累，反思日常教学中的点点滴滴．波斯纳提出“教师的成长=经验＋反思”，就是一条教师的专业成长之路．教师的专业发展需要教师成为反思型、学习型、创新型人才，而同伴互助、相互交流，是实现这个目标的一条好途径． |
| 关 键 词： | 数学教师专业发展 同伴互助 专业素养 成长之路 创新型人才 反思型 日常教学 相互交流 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |