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| 中小学校长培训存在的问题及对策 | |
| 引用本文： | 朱红奕,朱敬华.中小学校长培训存在的问题及对策[J].继续教育,2006,20(6):13-15. |
| 作者姓名： | 朱红奕 朱敬华 |
| 作者单位： | 1. 湖北省公安县第二中学 2. 湖北省公安县教科所 |
| 摘 要： | 从1993年国家颁布《中国教育改革和发展纲要》,决定实施“百万校长培训计划”算起,我国开展中小学校长培训工作已逾十载。从数量上看,超过80%的校长接受了岗位培训,并取得岗位培训合格证书;但究其质量与实际效果,并不尽如人意,以至于一些受训校长私下里对培训这样“总结”:“玩上几天、花掉几千、写上几篇”。教育的长期性和中小学校长的成长规律,决定了校长培训是一项与时俱进、持续发展的不间断工作。为了搞好今后的培训,有必要反思现存的问题,为下一步实施高质量的培训献计献策。一、以往培训存在的主要问题笔者以为,当前的中小学校长培… |
| 关 键 词： | 校长培训 中小学 岗位培训 合格证书 成长规律 与时俱进 培训计划 |
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