|
|||||
|
|
| 论高中学生英语阅读兴趣的培养 | |
| 引用本文： | 孙青.论高中学生英语阅读兴趣的培养[J].科教文汇,2006(2). |
| 作者姓名： | 孙青 |
| 作者单位： | 江苏省南京市大厂高级中学 江苏·南京210044 |
| 摘 要： | 随着新《课标》(实验稿)的出台,高中英语教学将语言技能的学习列在了首位。语言技能是语言能力的重要组成部分,包括听、说、读、写四个方面的技能及这四项技能的综合运用能力,而提高阅读能力则是提高听、说、读、写能力的关键。兴趣是最好的老师,是学习积极性中最现实、最活跃的成分。从心理学角度讲,兴趣是推动学生进行学习活动的最大的内在动力,或者叫做“内驱力”,只有充分激发学生阅读英语的兴趣,才能建立英语学习的良性循环。1.适当扩大学生的词汇量,词汇是阅读理解的基石学生在阅读理解中遇到的首要问题就是词汇障碍。没有词汇量的基… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |