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| 遴选 关联 评价：“至理数学”视域下大单元新授课教学设计路径——以二年级上册“乘法口诀”教学为例 | |
| 引用本文： | 陈新涛,张明红.遴选 关联 评价：“至理数学”视域下大单元新授课教学设计路径——以二年级上册“乘法口诀”教学为例[J].小学教学参考,2022(32):1-4+17. |
| 作者姓名： | 陈新涛 张明红 |
| 作者单位： | 江苏南京市栖霞区教师发展中心 |
| 基金项目： | 南京市教育科学研究“十三五”规划2018年度重点联系课题“回归本质：‘至理数学’的教学主张建构与实践研究”（课题编号：L/2018/029）研究成果； |
| 摘 要： | 新授课是教学新知识和新内容的课，是小学数学基本课型之一。“至理数学”视域下大单元新授课教学设计路径主要包括遴选课例，精准定位；关联结构，整体教学；评价诊断，“教、学、评”一致。文章以“乘法口诀”教学为例，论述开展大单元新授课教学实践研究的过程，以及新授课教学设计的路径。 |
| 关 键 词： | 至理数学 新授课 大单元整体教学 |