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| 向量几何应用的思维方法 | |
| 引用本文： | 陈振宣.向量几何应用的思维方法[J].数学教学,2008(12):23-26. |
| 作者姓名： | 陈振宣 |
| 作者单位： | 数学思维训练左右脑协调研究中心,200135 |
| 摘 要： | 向量进入中学从配角向主角转化．这是由向量的双重身份（既是几何对象又是代数运算对象）确定的．它是连接代数与几何间的又一座桥梁，它几乎与中学阶段几何内容与部分代数内容都有联系，它在解决有关几何问题显得特别简捷，无怪乎会受到大家的关注与引发浓厚的兴趣．数学教学中要站在方法论的高度引导学生作概括，只有对蕴涵在数学中的思维方法有所领悟，才能转化为学生的思维能力．这一规律已为近三十年来广大教师的教学实践所证实，成为中国数学教育的重要特色． |
| 关 键 词： | 几何对象 思维方法 向量 应用 代数运算 数学教学 几何问题 教学实践 |
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