| 缄默知识视阈下语文教学知识的建构——兼谈语文课程与教学论教学的有效性 |
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| 引用本文： | 栾贻爱.缄默知识视阈下语文教学知识的建构——兼谈语文课程与教学论教学的有效性[J].青岛大学师范学院学报,2008,25(3). |
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| 作者姓名： | 栾贻爱 |
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| 摘 要： | 语文教学知识包括显性教学知识和缄默教学知识.缄默教学知识之于显性教学知识具有逻辑优先性,支配教学行为的是个人的缄默教学知识.反思语文教学现状,依据缄默知识的特点建构语文教学知识应着眼于以下几个方面:创设问题情境,激活缄默知识;引导对话反思,提升缄默知识;丰富实践演练,内化显性知识;优化教学评价,完善语文教学知识.
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| 关 键 词： | 课程与教学论 语文教学知识 缄默教学知识 显性教学知识 |
On the Construction of Language Teaching Knowledge under the Vision of Tacit Knowledge |
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| LUAN Yi-ai.On the Construction of Language Teaching Knowledge under the Vision of Tacit Knowledge[J].Journal of Teachers College Qingdao University,2008,25(3). |
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| Authors: | LUAN Yi-ai |
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