|
|||||
|
|
| 高中数学实验教学创设的几种途径 | |
| 引用本文： | 王小红.高中数学实验教学创设的几种途径[J].中学数学教学参考,2008(1):24-27. |
| 作者姓名： | 王小红 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市教育教学研究院 |
| 摘 要： | 《普通高中数学课程标准（实验）》的基本理念指出：“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式．高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。”而承载体验数学发现和创造的历程的最有效载体就是数学实验． |
| 关 键 词： | 数学实验教学 普通高中 数学课程标准 数学学习活动 自主学习 数学发现 学生体验 有效载体 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |