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| 晕轮效应：教师评价行为中的态度误区 | |
| 引用本文： | 侯春在.晕轮效应：教师评价行为中的态度误区[J].教育科学,2001,17(4):43-45. |
| 作者姓名： | 侯春在 |
| 作者单位： | 南京师范大学,教育科学学院,江苏,南京,210097 |
| 摘 要： | 晕轮效应是教师评价行为中的一种态度误区，它普遍存在却没有引起足够重视，严重影响了客观公正地评价学生。本文对晕轮效应进行了心理学解释，译介了相关的心理学实验证明，研究探讨了它对于师生关系、生生关系以及儿童自我发展所具有的负面影响，提出摆脱晕轮效应走出态度误区的应对策略。 |
| 关 键 词： | 晕轮效应 评价行为 态度误区 教师 学生评价 心理学 |
| 文章编号： | 1002-8064(2001)04-0043-03 |
| 修稿时间： | 2001年9月26日 |
Halo Effect: False Attitude in Teacher's Evaluation |
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