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| 创设问题情境激发求知欲望 | |
| 引用本文： | 李茂林.创设问题情境激发求知欲望[J].吉林教育,2008(29). |
| 作者姓名： | 李茂林 |
| 作者单位： | 江苏省滨海县实验小学 |
| 摘 要： | 新课程提倡的让学生经历"问题情境——建立模型——解释或应用"的过程,所传递给中小学数学教师的不仅是一种易于操作的教学模式,更重要的是引导学生逐渐建立数学问题意识,逐渐提高学生提出数学问题的能力,不断增强学生应用数学知识解决实际问题的能力,以促进学生数学素质的全面提升。 |
| 关 键 词： | 创设问题情境 求知欲望 中小学数学教师 引导学生 激发 教学模式 问题意识 数学问题 |
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