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| “本真语文”教学主张的理论探索与实践 | |
| 引用本文： | 汪智星.“本真语文”教学主张的理论探索与实践[J].小学教学研究,2024(4):19-22+28. |
| 作者姓名： | 汪智星 |
| 作者单位： | 江西省南昌市东湖区教师发展中心 |
| 基金项目： | 江西省教育科学“十四五”规划2022年度学科带头人专项重点课题“‘本真语文’教学主张的理论探索与实践研究”（编号：22ZXZD006）的研究成果； |
| 摘 要： | 文章立足语文课程的本质及育人功能，建构“本真教育”的教育哲学观；基于“本真教育”的教育哲学观，提出“本真语文”的教学主张。“本真语文”教学主张教师教学回归育人初心，回归语文教育本真，坚持以人为本、以学生的真实发展为本，关注教与学真实过程的语文教学，其核心是为了儿童、为了实现儿童的发展及成长。“本真语文”课堂的四大核心特质，即尊重、简约、智慧、表达。“本真语文”教学主张既是对语文教学实践应抓学科根本的提醒，也是对语文教学实践应以学生发展为本的强调。 |
| 关 键 词： | 本真语文 内涵重构 课堂特质 实施路径 |