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| 基于场景测评教学反思能力:推进教师深度反思 | |
| 引用本文： | 卢琳萌,蔡慧英.基于场景测评教学反思能力:推进教师深度反思[J].上海教育,2024(8):44-46. |
| 作者姓名： | 卢琳萌 蔡慧英 |
| 作者单位： | 1. 华东师范大学教育信息技术学系;2. 江南大学教育学院 |
| 摘 要： | <正>教师教学反思能力是指教师主动思考、评估并改进自己教学实践的能力,是教师从事反思性教学活动的必要条件。教师教学反思能力是教师专业发展的必备能力之一。对教师教学反思能力的精准评估能够帮助教师明晰自身的教学反思能力水平,促使教师更深入地理解和反思自己的教学,助力教师教学实践的优化革新。因此,为了提高教师的教学反思能力,对教师教学反思能力的全面测评显得格外重要。传统的教师教学反思能力测评方法能够在一定程度上帮助研究者评估教师教学反思能力的结果,例如问卷调查法和反思日志分析法。然而, |