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| 基于场景测评创新能力:更精准刻画学生个性化画像 | |
| 引用本文： | 刘妍,李梦兴,李琳,夏伟婕.基于场景测评创新能力:更精准刻画学生个性化画像[J].上海教育,2024(8):38-40. |
| 作者姓名： | 刘妍 李梦兴 李琳 夏伟婕 |
| 作者单位： | 1. 上海交通大学教育学院;2. 张江高科实验小学 |
| 基金项目： | 2023年上海市政府决策咨询教育政策专项“数字化教育教学场景实现的对策研究”(2023-Z-R08)的部分研究成果； |
| 摘 要： | <正>传统纸笔课堂难以容纳学生天马行空的想象,创新素养的激发与培育需要立足于更多元的场景教学。随着新兴技术崛起,教育数字化转型逐渐深入,数字技术的支持也鼓励学生在各类教学场景间无缝对接,学习者开始接纳和适应线上线下融合的学习空间,实现人人、人机的更多交互。同时,不断成熟的数字化环境帮助学生进行学习过程留痕,让全流程数据化。借助不同场景及海量数据再现学生学习过程,将测评依托于场景,能刻画更精细的个性化画像,准确反映学生的创新能力,促进教师精准教学和学生个性化学习的高效开展。 |