|
|||||
|
|
| 英语教学中的“以读助写，以写促读” | |
| 引用本文： | 郭丽.英语教学中的“以读助写，以写促读”[J].教育科研论坛,2010(6):34-35. |
| 作者姓名： | 郭丽 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市环球小学 |
| 摘 要： | 在小学英语教学中，“听说领先、读写跟上”的教学理念已被广为认可。但在实际教学中，部分教师注重对学生听说能力及语言交际能力的培养，但对于何时培养学生的读写能力及怎样培养学生的读写能力，仍有一定困惑。因此，笔者尝试在日常的小学英语中高段的教学中，结合教材和学生实际，让学生通过一定的阅读，进行语言和思维的训练，然后把自己整合后的语言材料记录下来。这样，通过阅读帮助提高写作技巧和水平；然后通过写作，激发学生的阅读愿望，提高阅读效率。 |
| 关 键 词： | 小学英语教学 以写促读 学生听说能力 能力的培养 阅读效率 读写能力 语言交际 写作技巧 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |