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| 基于儿童审美趣味的小学语文文本解读研究开题论证报告 | |
| 引用本文： | 张辉.基于儿童审美趣味的小学语文文本解读研究开题论证报告[J].新课程导学(上),2010(11):10-12. |
| 作者姓名： | 张辉 |
| 作者单位： | 江苏省南通市港闸区实验小学 |
| 摘 要： | 一、研究的缘起与主要观点
1．审美人生教育是自由人性教育的题中应有之义
人性的最高境界，即自由的实现。著名美学家高尔泰有言：“美是自由的象征。”席勒也早就定论道：“正是通过美，人们才可以走到自由。”黑格尔则认为：“审美带有令人解放的性质。”可见，审美人生教育是自由人性教育的题中应有之义。 |
| 关 键 词： | 审美趣味 论证报告 文本解读 小学语文 开题 儿童 人性教育 人生教育 |
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