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| 用心设计，“问”得其所——数学“课堂提问”存在的问题及对策 | |
| 引用本文： | 贾兰.用心设计，“问”得其所——数学“课堂提问”存在的问题及对策[J].教育科研论坛,2010(7):24-25. |
| 作者姓名： | 贾兰 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市辛庄中心小学 |
| 摘 要： | 在校本教研活动中．一位青年教师执教了一年级的“统计”一课，其中有这样一个片段——
“大象伯伯的客人送给了它许多鲜花作为生日礼物，请同学们将这些鲜花按照分一分、排一排的方法来统计一下。”学生完成后，教师提问：看着排好的这些鲜花，你发现了什么？学生几乎不假思索就举手了。 |
| 关 键 词： | 课堂提问 “问” 设计 数学 校本教研活动 “统计” 青年教师 生日礼物 |
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