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| 巧设“讨论环节”提高“课堂效益” | |
| 引用本文： | 钱宏策.巧设“讨论环节”提高“课堂效益”[J].中学教学参考,2013(30):110-110. |
| 作者姓名： | 钱宏策 |
| 作者单位： | 江苏姜堰市蒋垛中学 225503 |
| 摘 要： | 纵观我们的常态课教学,大家基本上都已达成共识,即课堂上要安排交流与讨论环节,以示领会了新课改精神,契合了新课改和素质教育的时代要求.于是课堂上学生应以小组为单位,围绕某一问题而进行讨论,最终得出结论并向全班宣布.这样的课堂气氛活跃,有助于提高课堂效率.仔细分析便会发现,有些课堂学生并没有进行有效的讨论,没有从讨论中有所收获,只是为"论"而论,当然也就达不到教学的目的了.为切实提高课堂效率,讨论环节需要巧设计、巧安排. |
| 关 键 词： | 课堂效益 课堂效率 素质教育 课堂气氛 讨论内容 常态课 “论” 教学 |
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