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| 浅谈素质教育中班主任家访的艺术 | |
| 引用本文： | 杨艳芳.浅谈素质教育中班主任家访的艺术[J].中学教学参考,2013(30):121-121. |
| 作者姓名： | 杨艳芳 |
| 作者单位： | 广西南宁市邕宁区那楼中学 530200 |
| 摘 要： | 素质教育是根据我国的教育方针,从受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生的基本素质为宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们德、智、体、美、劳等各方面的发展.学生的成长总是离不开学校、家庭、社会的有机配合,学校教育是核心,社会教育是补充,家庭教育是基础.加强学校同家庭的联系,争取家长的配合与支持,直接影响到学校教育的成败.家访作为沟通教师和家长之间的桥梁,对教师和家长有的放矢地教育和辅导学生有着非常重要的意义.但往往有部分教师总是习惯于学生犯了错误之后,把家访作为向家长告状的手段,使家长和学生谈虎色变,从而形成了一种"教师请家长,家长打孩子,孩子恨教师"的教育恶性循环,不仅起不到家访应有的作用,相反还造成了学校与家庭的对立.针对这种现状,笔者认为班主任家访时应注意以下几个方面的艺术. |
| 关 键 词： | 素质教育 班主任 家访 艺术 面向全体学生 学校教育 家庭教育 社会教育 |
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