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| 慕课学习者群体的聚类分析——以“STEM课程设计与案例分析”慕课为例 | |
| 引用本文： | 乔璐,江丰光.慕课学习者群体的聚类分析——以“STEM课程设计与案例分析”慕课为例[J].现代教育技术,2020(1):100-106. |
| 作者姓名： | 乔璐 江丰光 |
| 作者单位： | ;1.上海师范大学教育技术系 |
| 摘 要： | 文章选取"学堂在线"平台上参与"STEM课程设计与案例分析"慕课学习的1068名学习者进行研究,以视频观看比例、平时作业得分率、期末考试得分率、课程得分率四个变量来表征学习者的学习行为特征,并运用凝聚层次聚类分析、K-Means聚类算法、相关性分析和逻辑回归分析来处理获取的课程数据。研究结果表明,案例慕课的学习者群体可分成积极学习者、一般学习者、单纯注册者三类;四个变量在3个学习者群体之间均存在差异,其中平时作业得分率、期末考试得分率、课程得分率对积极学习者有显著影响,视频观看比例对单纯注册者有显著影响;视频观看比例是影响慕课学习者学习效果的主要因素。 |
| 关 键 词： | 慕课 学习者群体 聚类分析 |
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