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| “全程自主学习”方式下解读文本的有效策略——以《最后的姿势》教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏邳州市碾庄镇大兴小学;2.江苏邳州市教育局教学研究室 |
| 摘 要： | 在小学高年级,学生应该形成一定的文本解读能力。教师应在教学实践中从"写什么""怎么写""为什么这样写""还可以怎么写"这四个方面给学生以文本解读的示范,让学生学习、领会文本解读的方法,从而实现对文本的自主解读。 |
| 关 键 词： | 全程自主学习 文本解读 文本意图 |
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