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| 始于馒头 终于馒头—CO2的实验室制法教学案例 | |
| 引用本文： | 牛学仓.始于馒头 终于馒头—CO2的实验室制法教学案例[J].新课程研究,2008(7). |
| 作者姓名： | 牛学仓 |
| 作者单位： | 河北滦县教研室 |
| 摘 要： | 一、创设情境—提出问题 教师出示一个馒头，让学生掰开，并让学生回答观察到的现象：不难发现，有许多小孔，进而教师提问：生活中同学们经常吃馒头，但同学们是否知道馒头中蕴含了许多的科学知识，比如，你知道馒头为什么暄而多孔呢？这种小孔是怎么来的吗？别急!通过这节课的学习， |
| 关 键 词： | 实验室制法 馒头 教学案例 CO2 教师提问 提出问题 创设情境 科学知识 |
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