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| 创设问厨隋境 引导学生探究 | |
| 引用本文： | 张桂芹.创设问厨隋境 引导学生探究[J].教育实践与研究,2007(2A):57-58. |
| 作者姓名： | 张桂芹 |
| 作者单位： | 阜城县漫河乡前八丈小学,河北衡水061700 |
| 摘 要： | 创设教学情景有利于揭示学生的模糊概念，矫正学生的认知缺陷，强化反馈信息。为了培养学生科学素养，激发学生思维，提高教学质量，本文分别从讲科学家发明创造的历史故事创设问题情境、通过实验设置问题情境、通过设疑创设问题情境、通过师生互动、讨论、分组合作创设问题情境，养成学生乐学，多思，善思，求思的良好素质。 |
| 关 键 词： | 创设 问题情境 引导 探究 |
| 文章编号： | 1009-010X（2007）02-0057-02 |
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